傳統(tǒng)語文教學(xué)——語感教學(xué)法，現(xiàn)代語文教學(xué)——知識(shí)教學(xué)法，都有其弊端。

簡(jiǎn)述“四位一體”教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的內(nèi)容。

抽象思維是語言具體、形象、鮮明、生動(dòng)的基礎(chǔ)和根源。

簡(jiǎn)述小學(xué)生口語交際素養(yǎng)的結(jié)構(gòu)。

現(xiàn)代小學(xué)閱讀教學(xué)需要一種新型的文本觀，即創(chuàng)讀式的文本觀。