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一般說來,小學低年級學生“綜合與實踐”活動內容的選擇應適當注重探索解決簡單的實際問題。
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廣義地講,數學中概念、公式、法則、數量關系、圖形、算式等都是數學模型。
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與《課標(實驗稿)》相比,《課標(2011年版)》中統(tǒng)計與概率部分的學習要求有所提高。
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