教育評(píng)價(jià)的可行性原則強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)應(yīng)具有（）

在教育研究中，回答“為什么”的問(wèn)題的研究屬于（）。

對(duì)課堂教學(xué)效果有直接的、潛移默化的作用的要素是（）

集中思維又稱(chēng)（）

小學(xué)數(shù)學(xué)教材編排中，置于教材的中心地位的是（）