（）解釋了太陽在天邊時(shí)顯大，而在天頂時(shí)顯小的現(xiàn)象

當(dāng)我們從下往上看階梯時(shí)，我們會發(fā)現(xiàn)階梯的密度越來越大，這體現(xiàn)了知覺的（）線索

一個(gè)人通過生物課已學(xué)的知識辯識出了不同的動物，這種知覺的加工過程被稱為“數(shù)據(jù)驅(qū)動”。（）

在閱讀課文時(shí)，由于個(gè)人的知識經(jīng)驗(yàn)不同，每個(gè)人從中所提取的信息也不同。此時(shí)，人的知覺系統(tǒng)進(jìn)行了怎樣的加工呢？（）

以下哪種是用雙眼線索感知深度和距離的？（）

寫作業(yè)一個(gè)小時(shí)，是時(shí)間知覺里的（）

很多同學(xué)討厭高數(shù)課明明課時(shí)是一樣的，但是總覺得時(shí)間很漫長。這可以用影響時(shí)間知覺的（）因素來解釋

將一個(gè)紅色的蘋果從明亮的室外帶到陰暗的室內(nèi)，我們依然可以知覺到這是一個(gè)紅色的蘋果，這體現(xiàn)了知覺恒常性的（）

目前對時(shí)間的感覺敏感度從高往低排序是（）

一個(gè)在中國土生土長的人在看歐美電影的時(shí)候無法辨別黑人角色，這是知覺的（）的效應(yīng)。