單項選擇題對外漢語教材中教材的()和品種都不能很好地滿足教學(xué)的需要。
A.質(zhì)量
B.數(shù)量
C.重量
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1.單項選擇題結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合教材時期是在基本上保留()的情況下結(jié)構(gòu)與功能相結(jié)合,是以結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)的結(jié)構(gòu)與功能的結(jié)合。
A.語音體系完整性
B.語法體系完整性
C.詞匯體系完整性
2.單項選擇題純結(jié)構(gòu)法教材本身過分偏重語言結(jié)構(gòu)形式、忽視()。
A.語言交際功能
B.語言結(jié)構(gòu)功能
C.語言認知功能
3.單項選擇題對外漢語教學(xué)結(jié)構(gòu)法教材強調(diào)理解和掌握語法規(guī)則,并在()的指導(dǎo)下培養(yǎng)聽說讀寫基本技能。
A.語言知識
B.言語知識
C.基本語法知識
4.單項選擇題結(jié)構(gòu)法教材指以()為綱的教材。
A.認知結(jié)構(gòu)
B.語言結(jié)構(gòu)(語法)
C.功能結(jié)構(gòu)
5.單項選擇題我國對外漢語教材的發(fā)展分為()和結(jié)構(gòu)和功能相結(jié)合教材兩個時期。
A.結(jié)構(gòu)法教材
B.功能法教材
C.認知法教材
最新試題
概括一下20世紀50年代到21世紀初對外漢語教材研究的基本情況。
題型:問答題
教學(xué)設(shè)計的相關(guān)概念有哪些?各自的含義是什么?
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對外漢語教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評論。
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我國對外漢語教學(xué)與應(yīng)用語言學(xué)的關(guān)系如何?
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一般說來,母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤?
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請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
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簡述語言測試的作用和目的。
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談?wù)勀銓Α疤厣蛣?chuàng)新是一部教材生命和價值之所在”的看法。
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談?wù)?0世紀80年代初至90年代末以后對外漢語教學(xué)理論研究的特點和研究重點。
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試述中介語的定義,并簡述中介語和對比分析、偏誤分析的關(guān)系。
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