單項(xiàng)選擇題外國學(xué)生按本民族的習(xí)慣把中國人的名誤認(rèn)為姓屬于（）。
A.文化因素負(fù)遷移
B.母語負(fù)遷移
C.目的語知識負(fù)遷移
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1.單項(xiàng)選擇題以英語為第一語言的學(xué)習(xí)者說：“那只雞很胖?！睂儆冢ǎ?。
A.文化因素負(fù)遷移
B.母語負(fù)遷移
C.目的語知識負(fù)遷移
2.單項(xiàng)選擇題以漢語為母語的人學(xué)習(xí)漢語，常常忘記第三人稱單數(shù)一般現(xiàn)在時動詞后邊要加“s”屬于（）。
A.失誤
B.錯誤
C.偏誤
3.單項(xiàng)選擇題本想說“甲”，但臨時因緊張或是疏忽說成了“乙”屬于（）。
A.失誤
B.偏誤
C.錯誤
4.單項(xiàng)選擇題對比分析最大的問題在于把（）看作是機(jī)械刺激的對象。
A.學(xué)生
B.教師
C.學(xué)習(xí)者
5.單項(xiàng)選擇題對比分析在（）的影響下，只對語言的表層結(jié)構(gòu)進(jìn)行對比。
A.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)理論
B.認(rèn)知主義語言學(xué)理論
C.功能主義語言學(xué)理論
最新試題
請用“洋腔洋調(diào)”現(xiàn)象說明第二語言學(xué)習(xí)中母語與目的語之間的關(guān)系。
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試述母語為英語的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語時的“語用化”過程。
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一般說來，母語為非聲調(diào)語言的學(xué)習(xí)者習(xí)得漢語聲調(diào)比較困難。他們經(jīng)常出現(xiàn)哪些類型的語音錯誤？
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為什么說教材評估是一項(xiàng)復(fù)雜的工作？
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如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個過程的關(guān)系？二者是相互對立的過程壞是彼此聯(lián)系的過程？
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根據(jù)以往的有關(guān)研究，談?wù)勀銓Φ诙Z言和外語教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
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對外漢語教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)？
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請區(qū)分語言能力、交際能力、語言交際能力的概念。
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