A.活動(dòng)式
B.發(fā)現(xiàn)式
C.發(fā)展式
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A.學(xué)生
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C.課堂
A.活動(dòng)式
B.發(fā)現(xiàn)式
C.傳授式
A.活動(dòng)式
B.填鴨式
C.交際式
A.前提
B.重要保證
C.核心
A.前提
B.基礎(chǔ)
C.核心
最新試題
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程有什么特殊的含義?
教學(xué)設(shè)計(jì)的相關(guān)概念有哪些?各自的含義是什么?
如何看待“習(xí)得”與“學(xué)習(xí)”這兩個(gè)過(guò)程的關(guān)系?二者是相互對(duì)立的過(guò)程壞是彼此聯(lián)系的過(guò)程?
請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)”的“名”與“實(shí)”,即名稱之由來(lái)及其本質(zhì)特征。
根據(jù)以往的有關(guān)研究,談?wù)勀銓?duì)第二語(yǔ)言和外語(yǔ)教學(xué)學(xué)科理論體系的看法。
CCAI在理論上和技術(shù)上要解決的主要問(wèn)題是什么?
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的課程研究有哪些特點(diǎn)?
試述母語(yǔ)為英語(yǔ)的學(xué)習(xí)者習(xí)得主題突出的漢語(yǔ)時(shí)的“語(yǔ)用化”過(guò)程。
對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)的總教學(xué)原則有哪些,并加以評(píng)論。
我國(guó)對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué)的關(guān)系如何?