A.功能法
B.聽說法
C.認(rèn)知法
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A.中介語理論
B.認(rèn)知語言學(xué)
C.結(jié)構(gòu)主義語言學(xué)
D.心理語言學(xué)
A.難易度
B.效度
C.區(qū)分度
D.信度
A.語法翻譯法
B.直接法
C.認(rèn)知法
D.功能法
A.面部表情
B.服裝打扮
C.體勢(shì)語
D.手勢(shì)
A.口語中常用的
B.意思單一的
C.常用的,構(gòu)詞能力強(qiáng)的
D.適用范圍廣、文化內(nèi)涵豐富的
最新試題
按命題方法分,面談、應(yīng)用性寫作都屬于()。
小王來美國一個(gè)月了,他覺得美國的生活要比中國好很多,一點(diǎn)兒也不想念自己的家鄉(xiāng)。他可能正處在文化的()。
測(cè)量與評(píng)估教學(xué)結(jié)果的目的是()
漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是()。
教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領(lǐng)先,聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
對(duì)外漢語教學(xué)中提出了“結(jié)構(gòu)——功能——文化相結(jié)合”的教學(xué)原則,談?wù)勀銓?duì)這個(gè)教學(xué)原則的理解。
《漢語教科書》編排體系屬于()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實(shí)用漢語課文》一類的教材屬于()。
推薦一部對(duì)外漢語教材,談?wù)勍扑]的理由。