判斷題科德是偏誤分析最早的倡導(dǎo)者。
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1.多項(xiàng)選擇題影響測試效度的因素有()。
A.測試目的不明確
B.命題方面的技術(shù)性問題
C.組織管理方面
D.考生素質(zhì)
2.多項(xiàng)選擇題制約教材針對性的因素有()。
A.不同母語及文化背景
B.學(xué)習(xí)者的個(gè)體因素
C.學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)目的
D.學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的起點(diǎn)
3.多項(xiàng)選擇題按用途,測試可以分為下列中的哪些類型?()
A.學(xué)能測試
B.診斷測試
C.成績測試
D.水平測試
4.多項(xiàng)選擇題新的教學(xué)體系由下列哪三個(gè)層面組成?()
A.課堂教學(xué)
B.課外活動(dòng)
C.社會(huì)語言環(huán)境里的交際活動(dòng)
D.社會(huì)人文環(huán)境
5.多項(xiàng)選擇題下列哪些是對待不同文化的正確態(tài)度?()
A.尊重不同文化
B.完全拒絕
C.選擇文化依附
D.求同存異
最新試題
“語言習(xí)得機(jī)制”假說
題型:名詞解釋
“雅思”考試屬于()。
題型:單項(xiàng)選擇題
為什么說課堂教學(xué)是中心環(huán)節(jié)?
題型:問答題
測量與評估教學(xué)結(jié)果的目的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課堂教學(xué)的四個(gè)基本要素是()
題型:單項(xiàng)選擇題
下面不屬于語言技能類教材的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對外漢語教學(xué)法的理論支柱有()
題型:多項(xiàng)選擇題
按照國家的界限來區(qū)分,可以把掌握的語言劃分為()。
題型:單項(xiàng)選擇題
教師在教學(xué)時(shí)要充分考慮學(xué)生的個(gè)體因素,比如日本、越南、韓國、朝鮮等國家,適合采用“讀寫領(lǐng)先,聽說跟上”的方法進(jìn)行教學(xué)。
題型:判斷題