A.通過注釋直接闡釋文化知識
B.文化內(nèi)容融化到課文中去
C.通過語言實踐培養(yǎng)交際能力
D.與語言教學(xué)階段相適應(yīng)
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A.經(jīng)濟
B.風(fēng)俗文化
C.人際關(guān)系
D.社會組織
A.經(jīng)濟
B.政治
C.人際關(guān)系
D.文學(xué)藝術(shù)
A.對比分析
B.偏誤分析
C.中介語理論
D.文化適應(yīng)假說
A.母語和外語
B.第一語言和第二語言
C.本族語和非本族語
D.第二語言和外語
A.分立式測試
B.綜合性測試
C.交際性測試
D.標(biāo)準(zhǔn)化測試
最新試題
“一位中國老師請一個外國學(xué)生到他家吃飯,說:“你下個星期六來我家吃飯,好嗎?”這個學(xué)生欣然答應(yīng)。可是,這位老師萬萬沒有想到,這個學(xué)生竟在老師發(fā)出邀請的星期六就來了,這位老師毫無準(zhǔn)備,十分尷尬。“請分析這種現(xiàn)象的原因。
學(xué)習(xí)者的()一般表現(xiàn)為:場依存性與場獨立性,沖動型與沉思型,容忍傾向與排他傾向。
下面不屬于語言技能類教材的是()。
“教室語言”與“教科書語言”違背了教材編撰的()。
第二語言教學(xué)的學(xué)科理論基礎(chǔ)主要包括哲學(xué)()。
斯金納的“鴿子”代表著以下什么理論的提出()
《漢語教科書》編排體系屬于()。
從課程設(shè)置的角度看,《漢語教程》、《實用漢語課文》一類的教材屬于()。
精講多練的教學(xué)原則主要指()
漢語教師應(yīng)當(dāng)具備的語音基本功是()。