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聽說教學貫穿于語文教學的全過程,是由()決定的。
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口頭語言作為直接交際工具的性質
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提高學生認識、培養(yǎng)學生理解能力的重要途徑是()。
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小學語文基本功訓練,根據(jù)()特點,劃分為低、中、高年級三個階段。
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