A.友群輔導(dǎo)工作計(jì)劃
B.志愿者訓(xùn)練和服務(wù)計(jì)劃
C.青少年成長(zhǎng)支持網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃
D.鄰舍關(guān)懷行為偏差青少年計(jì)劃
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A.問(wèn)題導(dǎo)向或治療型社會(huì)工作
B.學(xué)生導(dǎo)向或發(fā)展型社會(huì)工作
C.社區(qū)導(dǎo)向或預(yù)防型社會(huì)工作
D.社會(huì)導(dǎo)向或矯治型社會(huì)工作
A.個(gè)人問(wèn)題是家庭問(wèn)題,社會(huì)工作應(yīng)該是以家庭為治療單位
B.多元化、多層次和現(xiàn)實(shí)主義是解決家庭問(wèn)題的基本方法
C.矯正青少年的價(jià)值觀才可以解決問(wèn)題
D.家庭問(wèn)題產(chǎn)生于家庭結(jié)構(gòu)的不良和家庭交往方式的障礙
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最新試題
英國(guó)學(xué)者鮑多克認(rèn)為,社區(qū)工作是一項(xiàng)專(zhuān)業(yè)工作,通過(guò)社區(qū)組織和社區(qū)發(fā)展的技巧與方法去幫助和支持社區(qū)中的團(tuán)體和居民,通過(guò)介入社區(qū)的過(guò)程以支持參與者的集體行動(dòng),以此來(lái)達(dá)到他們?yōu)樽约哼x擇的目標(biāo)。
個(gè)案工作不是替案主解決問(wèn)題,而是協(xié)助案主,與案主一起解決問(wèn)題,在解決問(wèn)題的同時(shí)幫助案主恢復(fù)自助能力。
造成青少年殘疾的原因很多,根據(jù)其致殘作用機(jī)理主要分為三類(lèi):遺傳和發(fā)育致殘、環(huán)境和行為致殘、外傷和殘疾致殘。
影響青少年生理發(fā)育個(gè)體差異的主要因素有遺傳因素和環(huán)境因素。
將儲(chǔ)存在記憶中的編碼信息(動(dòng)作觀念)轉(zhuǎn)化成適當(dāng)?shù)男袨槭悄膫€(gè)過(guò)程()。