美國著名的哲學家和教育家杜威的教育思想的理論基礎有（）。

盧梭認為自然教育的目的是（），即天性得到自由發(fā)展的人。

原始社會末期出現(xiàn)的對兒童進行社會公育的機構(gòu)名為（）

盧梭認為（）是指教育者對受教育者所施加的有意識、有目的的指導作用。

陳鶴琴以其長子一鳴為對象，從出生時起，逐日對其身心發(fā)展變化和各種刺激反應進行周密的觀察和實驗，寫成（）一書。