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探究學(xué)習(xí)的內(nèi)容限于教學(xué)計劃中的固定安排,不應(yīng)該根據(jù)教學(xué)情境需要作出必要的調(diào)整。
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只有教師掌握良好的組織策略,安排好教學(xué)組織形式,不失時機地把握最佳時機,引導(dǎo)和調(diào)控課堂氣氛,才能促進探究學(xué)習(xí)活動的順利實施。
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合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生小組學(xué)習(xí)法主要是通過成績的評價來鼓勵每個學(xué)生參與,只采用成績評價非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
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