A.個(gè)體生成問題和集體生成性問題
B.積極的生成性問題和消極的生成性問題
C.課程內(nèi)生成性問題和課程外生成性問題
D.語言類生成性問題、行為類和環(huán)境類生成性問題
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A.要?jiǎng)?chuàng)設(shè)具有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)
B.教師在組織學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”時(shí),應(yīng)盡可能與學(xué)生民主協(xié)商學(xué)習(xí)任務(wù),應(yīng)給學(xué)生一定的選擇空間
C.設(shè)置恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)任務(wù)
D.教師應(yīng)把提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)能力設(shè)為最終目標(biāo)
A.麥考姆斯的自主學(xué)習(xí)模型
B.布魯姆的自主學(xué)習(xí)模型
C.巴特勒和溫內(nèi)的自主學(xué)習(xí)模型
D.齊默爾曼的自主學(xué)習(xí)模型
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最新試題
在教授合作技能時(shí),教師需要做到下列哪些方面?()
合作學(xué)習(xí)中,學(xué)生小組學(xué)習(xí)法主要是通過成績的評(píng)價(jià)來鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生參與,只采用成績?cè)u(píng)價(jià)非常有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。
合作學(xué)習(xí)的規(guī)則主要包括哪些方面?()
有關(guān)探究學(xué)習(xí)開放性說法正確的選項(xiàng)包括哪些?()
探究學(xué)習(xí)要求教師在課堂管理過程中不要過于干涉學(xué)生探究的過程,而是充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,給學(xué)生以自由創(chuàng)造空間。