行動研究并非一種獨立于其他教育研究方法的特殊方法，它是一種多元化的研究方法。

課堂教學(xué)是學(xué)校教育活動中最主要的環(huán)節(jié)，行動研究與課堂教學(xué)改革的結(jié)合不僅是可能的，而且是可行的。

行動研究法的局限主要表現(xiàn)為（）。

科學(xué)研究中的選題宜大不宜小。

行動是指計劃的實施，行動者有目的、負(fù)責(zé)任、按計劃進(jìn)行實踐，在行動環(huán)節(jié)也可以根據(jù)其他研究者、參與者的監(jiān)督觀察和評價建議進(jìn)行不斷地修正和調(diào)整。