A.社會目標模式
B.發(fā)展模式
C.互動模式
D.治療模式
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A.幫助服務對象運用自身及其周圍的資源,改善個人與社會環(huán)境之間的問題
B.幫助服務對象利用與其他服務對象之間的關系和動力,解決個人社會心理功能性方面的問題
C.通過組織服務對象參與機構(gòu)決策的過程,培養(yǎng)服務對象利己利人的精神,共同解決問題
D.通過組織服務對象參與集體活動的過程,提高他們的能力和意識,共同改善生活質(zhì)量
A.使能者
B.協(xié)調(diào)者
C.矯治者
D.教育者
A.對小田不加干預
B.要求小田參與到小組中來
C.用自身示范的方式引導小田表達
D.鼓勵其他組員對小田提出挑戰(zhàn)
A.通過組員示范,引導孩子相互模仿學習行為
B.促進兒童交流,引導孩子分享各自的學習方法
C.運用角色扮演,協(xié)助孩子預演他們的學習計劃
D.連接社區(qū)資源,組織志愿者上門輔導孩子的功課
A.引導組員制定整體目標
B.幫助組員建立信任關系
C.協(xié)助組員維持良性互動
D.協(xié)助組員解決相關問題
最新試題
社會工作在操作定義上的價值體系包括哪些方面的內(nèi)容?
請從宏觀社會學的視角論述解決我國留守兒童問題的方案。
方萍是一名醫(yī)院里的社會工作者。一天,一輛救護車送來一個9歲的外籍兒童,她是在學校一次游戲活動中摔傷的,頭的后部出現(xiàn)了一個很大的包。醫(yī)院在檢查以后,決定釆用外科手術來治療。方萍與她的父母取得聯(lián)系。父母得知情況后,拒絕在協(xié)議書上簽字,他們向醫(yī)生和萍萍介紹說,在他們的文化觀念中,人的頭部是不能打開的,因為如果這樣,根據(jù)他們的傳統(tǒng)信仰,靈魂就會飛逸而出,將會影響孩子未來的人生,對其家庭也將造成不良的影響。社會工作者既要尊重案主自決的權(quán)利,又要保護兒童的生命安全,她該怎么辦?試運用社會工作的案主自決原則進行分析。
民間組織在我國有哪些表現(xiàn)形式?在我國社會建設與社會發(fā)展中發(fā)揮著什么樣的功能?
李某是一名初二的學生,學習刻苦,平時作業(yè)和小測驗都能得到高分。但一遇到大型考試(如期末、聯(lián)考)成績就不理想。這種狀況讓他非??鄲?,每次臨到大考就感到焦慮不安,甚至無法正常飲食和睡眠。想到明年的升學考試,他越來越?jīng)]有信心。分析李某目前面臨的主要問題是什么?
涂爾干社會團結(jié)理論的主要內(nèi)容有哪些?
簡述社會工作專業(yè)倫理責任的表現(xiàn)。
文化的特點是什么?
試論社會工作與社會福利制度之間的關系及其相互影響?
在我國現(xiàn)時期的社區(qū)建設中,針對社區(qū)服務方面有哪些現(xiàn)狀與問題?可以如何加強與完善?