美術教師的角色為：人類靈魂的塑造者、人類文化的傳播者、人類表率的先行者和（）。

折紙是利用雙手的活動將紙折疊成立體的形象的活動，其特點是利用（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學上稱為（）

日本畫家山本鼎領導的兒童美術教育改革稱為（）

兒童不僅畫出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）