兒童不僅畫(huà)出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

簡(jiǎn)述上世紀(jì)30年代美 國(guó)學(xué)校教育根據(jù)美術(shù)的任務(wù)所作的美術(shù)教育分類。

在藝術(shù)分類中，不屬于美術(shù)涵義的是（）

幼兒自身實(shí)際發(fā)展水平與在成人的指導(dǎo)下所能達(dá)到的水平之間的差異，叫做（）

艾斯納的“DBAE”課程將美術(shù)課程分為（）