兒童繪畫(huà)發(fā)展階段可以劃分為（）

人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的綜合，在心理學(xué)上稱為（）

簡(jiǎn)述美術(shù)教育在素質(zhì)教育中的定位。

兒童不僅畫(huà)出物體的表部特征，還希望解剖內(nèi)部，于是出現(xiàn)了（）

兒童審美成長(zhǎng)過(guò)程中的萌生寫(xiě)實(shí)期為（）歲。