A.每天至少交談1小時(shí)
B.每?jī)芍苤辽賲⒓右淮?ldquo;親子教育”小組活動(dòng)
C.建立良好的親子關(guān)系
D.加強(qiáng)溝通與交流
E.毎半個(gè)月至少外出游玩一次
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A.對(duì)面談的評(píng)價(jià)
B.對(duì)服務(wù)對(duì)象自身系統(tǒng)的預(yù)估
C.對(duì)服務(wù)對(duì)象家庭系統(tǒng)的預(yù)估
D.對(duì)服務(wù)對(duì)象所處社會(huì)系統(tǒng)的預(yù)估
E.對(duì)服務(wù)計(jì)劃的建議
A.經(jīng)濟(jì)援助
B.資源整合
C.心理輔導(dǎo)
D.危機(jī)干預(yù)
A.青少年群體特征和社會(huì)環(huán)境狀況研究
B.青少年需求調(diào)查和服務(wù)設(shè)計(jì)研究
C.青少年社會(huì)工作理論研究
D.青少年文化的社會(huì)學(xué)研究
E.青少年相關(guān)社會(huì)服務(wù)與政策改善研究
A.社會(huì)主流的價(jià)值取向
B.青少年自身的價(jià)值觀
C.青少年家人的價(jià)值觀
D.服務(wù)機(jī)構(gòu)的價(jià)值要求
E.社會(huì)工作者個(gè)人的價(jià)值偏好
最新試題
社會(huì)工作者在制訂某小組工作計(jì)劃時(shí)，具體目標(biāo)中既包括小組成員之間達(dá)到關(guān)系平等、相互尊重，又包括保證組員對(duì)地位較高者的服從。這項(xiàng)目標(biāo)違背了小組工作目標(biāo)的（）原則。
某社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)員工找到主管老李傾訴有關(guān)工作的問題和一些看法，老李耐心傾聽其訴說(shuō)，同時(shí)也對(duì)其加以支持、引導(dǎo)、影響，促進(jìn)兩人進(jìn)行了發(fā)展性的討論。老李的做法屬于社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)方式中的（）。
12歲的紅紅在上學(xué)的路上撿到一個(gè)錢包，于是將其交給老師，老師想辦法聯(lián)系到錢包的主人。紅紅因此受到失主和老師的表?yè)P(yáng)，并被評(píng)為三好學(xué)生。自此，紅紅更加積極地幫助別人，老師和家長(zhǎng)、鄰居都夸紅紅是個(gè)懂事的孩子。紅紅的道德價(jià)值體現(xiàn)了科爾伯格道德發(fā)展階段的（）階段。
王老漢的妻子找到社會(huì)工作者，讓社會(huì)工作者盡快幫忙解決王老漢的問題。社會(huì)工作者擬采用任務(wù)中心模式提供服務(wù)，但當(dāng)社會(huì)工作者了解到王老漢自下崗之后每天喝得酩酊大醉、不思悔改的情況后便改變了原來(lái)的想法。這反映了任務(wù)中心模式的服務(wù)對(duì)象必須（）。
社會(huì)工作中的服務(wù)對(duì)象也稱受助者，下列關(guān)于服務(wù)對(duì)象的說(shuō)法不正確的是（）。
特斯蘭和理瓦斯認(rèn)為可以分別從4個(gè)方面來(lái)獲得所有與評(píng)估有關(guān)的資料，不包括的是（）。
自我決定、知情同意、文化敏感性與多樣性、隱私和保密等屬于社會(huì)工作者對(duì)（）的倫理責(zé)任。
社會(huì)服務(wù)機(jī)構(gòu)每年都要進(jìn)行（）工作，然后將已核實(shí)的財(cái)政報(bào)告提交上級(jí)主管部門，或者以機(jī)構(gòu)的年報(bào)出版，或者在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁(yè)上公布。
下列選項(xiàng)中，不屬于服務(wù)結(jié)束后的評(píng)估指標(biāo)的是（）。
社會(huì)工作者在現(xiàn)實(shí)服務(wù)中往往會(huì)遇到很多倫理難題，具體包括（）。