多項(xiàng)選擇題

某樣將學(xué)生按成績(jī)分為一等、二等、三等三個(gè)班級(jí)，對(duì)于三等班級(jí)的學(xué)生，從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度，學(xué)校社會(huì)工作者可能考慮從（）等方面介入。

A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性
B.發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
C.幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)能力，掌握新的學(xué)習(xí)方法
D.對(duì)學(xué)生就業(yè)意識(shí)正確引導(dǎo)
E.幫助學(xué)生處理學(xué)習(xí)中的困惑和問(wèn)題

你可能感興趣的試題

多項(xiàng)選擇題

以下哪些選項(xiàng)是學(xué)校社會(huì)工作者的職業(yè)態(tài)度？（）

A.希望每一個(gè)學(xué)生都有優(yōu)秀的成績(jī)
B.確信每一個(gè)學(xué)生均有自我表達(dá)和自我實(shí)現(xiàn)的權(quán)利
C.重視學(xué)生的群體差異
D.希望每一個(gè)學(xué)生均能在其天賦能力范圍內(nèi)充分發(fā)揮潛能
E.學(xué)生除在學(xué)校得到應(yīng)有的服務(wù)外，還要依賴(lài)家庭和社區(qū)的資源與服務(wù)

多項(xiàng)選擇題

張勇從小練習(xí)跨欄，曾獲得省運(yùn)動(dòng)會(huì)第一名，但今年的市級(jí)運(yùn)動(dòng)比賽中，張勇發(fā)揮失常，沒(méi)有拿到名次。他變得自暴自棄，不想練跨欄，也越來(lái)越不想學(xué)習(xí)了，甚至想退學(xué)。他的父母很著急，找到學(xué)校社會(huì)工作者。作為學(xué)校的社會(huì)工作者，可以做哪些工作？（）

A.個(gè)案輔導(dǎo)
B.控制張勇的練習(xí)時(shí)間
C.采用小組工作方法
D.協(xié)助張勇學(xué)習(xí)對(duì)抗壓力的方法以及培養(yǎng)承受挫折的能力
E.讓張勇放棄跨欄，投入學(xué)習(xí)

某樣將學(xué)生按成績(jī)分為一等、二等、三等三個(gè)班級(jí)，對(duì)于三等班級(jí)的學(xué)生，從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度，學(xué)校社會(huì)工作者可能考慮從（）等方面介入。

你可能感興趣的試題

以下哪些選項(xiàng)是學(xué)校社會(huì)工作者的職業(yè)態(tài)度？（）

某樣將學(xué)生按成績(jī)分為一等、二等、三等三個(gè)班級(jí)，對(duì)于三等班級(jí)的學(xué)生，從全體學(xué)生學(xué)業(yè)輔導(dǎo)的角度，學(xué)校社會(huì)工作者可能考慮從（）等方面介入。