單項選擇題衛(wèi)玲出生后,因為父母工作忙,被送到鄉(xiāng)下,由爺爺奶奶照顧。爺爺奶奶一直希望有個孫子,就把衛(wèi)玲當(dāng)男孩養(yǎng)。8歲時,衛(wèi)玲回到父母身邊,母親開始沒有在意,但在衛(wèi)玲13歲進(jìn)入初中后母親發(fā)現(xiàn)的問題,開始刻意地改變衛(wèi)玲的行為,母女間常為此出現(xiàn)沖突,學(xué)校里的同學(xué)也對衛(wèi)玲不一樣的裝束和行為表示不理解,有時甚至取笑她。衛(wèi)玲為此感到非常沮喪,主動來見社會工作者,社會工作者評估衛(wèi)玲問題后,準(zhǔn)備介入的主要角度應(yīng)該是幫助衛(wèi)玲()。

A.加強(qiáng)自我同一性
B.接納自己的身體和容貌
C.改變?nèi)穗H間的沖突
D.建立個體的價值體系


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1.單項選擇題“明顯地,孩子們愿意為了他們所愛的和相信的人而努力工作,哪怕做的是額外的工作?!边@句話表明了()是提升抗逆力最重要的因素。

A.促進(jìn)親社會聯(lián)結(jié)
B.提供關(guān)懷與支持
C.表達(dá)高的期望
D.提供機(jī)會,促進(jìn)參與

3.單項選擇題對于家長團(tuán)體輔導(dǎo),可以不考慮()。

A.鼓勵家長改變態(tài)度
B.推進(jìn)照顧服務(wù)
C.提高家長的理財水平
D.與家長一起探討孩子的未來問題

5.單項選擇題學(xué)校社會工作者請學(xué)校的成功校友給學(xué)生們進(jìn)行題為“如何面對今后工作上的挫折”的講座,這屬于()。

A.全體學(xué)生成長關(guān)懷
B.全體學(xué)生生活輔導(dǎo)
C.特殊群體學(xué)生服務(wù)
D.全體學(xué)生職業(yè)輔導(dǎo)

最新試題

社會工作者在現(xiàn)實服務(wù)中往往會遇到很多倫理難題,具體包括()。

題型:多項選擇題

小芳在針對青少年失業(yè)進(jìn)行社會工作研究時,并不是簡單地描述現(xiàn)狀、探討原因和提出對策,而是依托“人在情境中”的理念,探討個人與環(huán)境兩方面原因及其互動,發(fā)現(xiàn)其中的可控原因,提出針對可變原因的對策。這體現(xiàn)了社會工作研究的()特性。

題型:單項選擇題

社會工作者在制訂好服務(wù)計劃后還需要與服務(wù)對象簽訂服務(wù)協(xié)議,下列選項中,不屬于服務(wù)協(xié)議基本內(nèi)容的是()。

題型:單項選擇題

研究報告中,()部分應(yīng)該使讀者能夠通過寥寥數(shù)語了解研究對象、方法、問題等,大致推知研究報告的基本結(jié)構(gòu)。

題型:單項選擇題

小鄭最近被一家兒童服務(wù)機(jī)構(gòu)錄用,錄用后其督導(dǎo)對其講述了兒童虐待問題產(chǎn)生的原因,國家、社會和社區(qū)對該問題的干預(yù)政策等。這屬于教導(dǎo)有關(guān)()的知識。

題型:單項選擇題

下列選項中,不屬于小組討論事前準(zhǔn)備的是()。

題型:單項選擇題

社會工作者小張初到一個戒毒所工作,她認(rèn)為為吸毒人員開展小組活動可能有利于吸毒人員的戒毒過程和效果。小張適宜采用()模式為戒毒人員開展小組。

題型:單項選擇題

社會服務(wù)機(jī)構(gòu)每年都要進(jìn)行()工作,然后將已核實的財政報告提交上級主管部門,或者以機(jī)構(gòu)的年報出版,或者在機(jī)構(gòu)的網(wǎng)頁上公布。

題型:單項選擇題

關(guān)于社會工作者的基本特征,下面說法錯誤的是()。

題型:單項選擇題

社會工作中的服務(wù)對象也稱受助者,下列關(guān)于服務(wù)對象的說法不正確的是()。

題型:單項選擇題