A.皮亞杰
B.艾里克森
C.弗洛伊德
D.庫利
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把社會政策轉(zhuǎn)化為社會服務(wù)的行動
B.合理利用和配置資源，提高社會服務(wù)功效
C.總結(jié)經(jīng)驗，制訂和修正社會政策
D.調(diào)查研究，設(shè)計問卷
A.建設(shè)性地處理沖突
B.回顧小組經(jīng)歷
C.評估小組
D.推進小組目標(biāo)的實現(xiàn)
A.評估小組
B.招募組員
C.使成員彼此熟悉
D.建設(shè)性地處理沖突和沉默
A.社會目標(biāo)模式
B.認知行為模式
C.治療模式
D.交互模式
A.人有解決問題的能力
B.人有解決問題的潛力
C.問題的產(chǎn)生是由于人的能力暫時缺失
D.問題的產(chǎn)生與人的先天生物遺傳關(guān)系密切
最新試題
個案會談中社會工作者和案主共同負責(zé)推動會談程序。
國家對社會福利事務(wù)干預(yù)的強化推動了社會工作的規(guī)范化和專業(yè)化。
我國醫(yī)療社會工作的專業(yè)化、職業(yè)化、社會化三位一體，有機結(jié)合，協(xié)調(diào)發(fā)展，是我國醫(yī)療社會工作發(fā)展的模式和途徑。
小組社會工作中的個別化原則同時包括成員個別化和小組個別化。
社會工作與社會福利的對象差異性逐漸變大。
社會工作本身是作為一種非正式的社會資源系統(tǒng)而存在的。
問題解決派個案社會工作認為人類生活是一連串問題解決的過程。
我國的醫(yī)療社會工作模式以民間社工服務(wù)機構(gòu)為主。
“兒童權(quán)利”觀念是兒童社會工作的精髓，其中最受重視的是兒童的（）
大衛(wèi)?豪將社會工作理論劃分為社會工作實施理論與社會工作借用理論。