中國現(xiàn)行學(xué)制

美國的師范學(xué)校創(chuàng)始于（）。

法國（）的視學(xué)官，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)初等教育工作，沒有獨(dú)立的行政權(quán)力。

論述世界成人教育發(fā)展的基本趨勢及對(duì)我國成人教育改革與發(fā)展的若干啟示。

德國在20世紀(jì)60年代末以前，中小學(xué)教師主要由（）培養(yǎng)。

德國的（）設(shè)在較大的州里，一般主管中等教育，對(duì)學(xué)校進(jìn)行督導(dǎo)。

在美國師范教育發(fā)展的初期，教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)小學(xué)教師的（）。

既在綜合大學(xué)又在師范院校培養(yǎng)教師的模式是（）。

二戰(zhàn)后日本是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式？（）

由師范院校培養(yǎng)教師的模式是（）。