在美國師范教育發(fā)展的初期，教師培養(yǎng)機(jī)構(gòu)是培養(yǎng)小學(xué)教師的（）。

由綜合型大學(xué)培養(yǎng)教師的模式是（）。

英國是實(shí)行哪種教師培養(yǎng)模式？（）

美國綜合主導(dǎo)地位的開放型教師培養(yǎng)模式始于（）。

日本近代師范學(xué)校制度的建立始于（）。

法國（）的視學(xué)官，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)初等教育工作，沒有獨(dú)立的行政權(quán)力。

1872年8月，日本頒布了《（）》師范教育令。

以下不屬于美國學(xué)校外部行政結(jié)構(gòu)的特征是（）。

導(dǎo)生制屬于哪種師資培養(yǎng)模式？（）

簡述中學(xué)教學(xué)組織形式與方法