A.鑒別作用
B.預(yù)測(cè)作用
C.督導(dǎo)作用
D.淘汰作用
您可能感興趣的試卷
- 全國(guó)2012年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2011年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 全國(guó)2013年10月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 北京市2014年4月自考《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題
- 江蘇省2017年10月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 2018年4月高等教育自學(xué)考試人與素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法真題及答案
- 全國(guó)2018年10月高等教育自學(xué)考試《人員素質(zhì)測(cè)評(píng)理論與方法》真題及答案
你可能感興趣的試題
A.結(jié)構(gòu)法
B.實(shí)證法
C.經(jīng)驗(yàn)法
D.比較分折法
A.確定工作目標(biāo)
B.收集履歷項(xiàng)目信息
C.篩選履歷項(xiàng)目
D.履歷總分匯總
A.個(gè)人基本信息
B.個(gè)人知識(shí)
C.工作經(jīng)歷
D.個(gè)人家庭
A.公平性
B.客觀性
C.目的性
D.隱私性
A.工作分析法
B.觀察法
C.等級(jí)評(píng)定法
D.歷史分析法
最新試題
在面試測(cè)評(píng)的實(shí)施過(guò)程中，問(wèn)、（）、察等測(cè)評(píng)技巧會(huì)直接影響測(cè)評(píng)的準(zhǔn)確性。
基礎(chǔ)知識(shí)測(cè)評(píng)又稱為廣度考試或（）。
情境面試
工作任務(wù)分析法強(qiáng)調(diào)實(shí)際的工作產(chǎn)出，其關(guān)注的重點(diǎn)在于（）而非個(gè)人。
當(dāng)使用S-R-T測(cè)評(píng)模式間接測(cè)評(píng)個(gè)體相應(yīng)的特質(zhì)時(shí)，T表示的是（）
在冰山模型中，水上部分是顯性的，水下部分是（）。
情境模擬設(shè)計(jì)中的情境來(lái)源于（），受實(shí)踐規(guī)律的制約。
在建立測(cè)評(píng)評(píng)標(biāo)度時(shí)，“1”“2”“3”“4”“5”是按照（）。
準(zhǔn)備階段是整個(gè)測(cè)評(píng)工作的基礎(chǔ)，下列有關(guān)準(zhǔn)備階段需要注意的事項(xiàng)中論述正確的有（）
人格結(jié)構(gòu)的四層次理論的提出者是（）