問答題

【論述題】試論述思想品德構(gòu)成的基本要素：知情意行的辯證關(guān)系及其對(duì)德育工作的要求。

答案： 1）知、情、急、行的辯證關(guān)系首先是統(tǒng)一的，四者相互滲透，相互影響，相互促進(jìn)
2）四者具有獨(dú)立性，發(fā)展不平衡
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【簡(jiǎn)答題】如何理解教育與社會(huì)發(fā)展的規(guī)律？
答案： （1）教育與社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度相互制約，社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度制約著教育性質(zhì)，目的，領(lǐng)導(dǎo)權(quán)和受教育權(quán)
（2）教育對(duì)社會(huì)...
問答題

【案例分析題】有一位少先隊(duì)員與非少先隊(duì)員打了架，班主任了解情況后，作了必要的引導(dǎo)，要求少先隊(duì)中隊(duì)長(zhǎng)來處理此事。于是中隊(duì)長(zhǎng)召開了一次中隊(duì)會(huì)議，要求打了人的隊(duì)員在會(huì)上檢計(jì)。開始時(shí)，這個(gè)同學(xué)有抵觸情緒，賭氣說，檢計(jì)就檢討。開會(huì)了，中隊(duì)長(zhǎng)讓他根據(jù)中隊(duì)委的決定唱一首《紅領(lǐng)巾飄在我們胸前》的歌，這個(gè)隊(duì)員看見與會(huì)者一個(gè)個(gè)板著臉孔，知道不唱不行了，只好唱了，每當(dāng)新隊(duì)員入隊(duì)時(shí)，大家都要唱這首歌，所以學(xué)生對(duì)這首歌很熟悉，且非常有感情。這個(gè)孩子唱著唱著便唱不下去了，這時(shí)中隊(duì)長(zhǎng)一呶嘴：“大家一起唱”，歌唱完了，那個(gè)孩子趴在桌上哭了起來。中隊(duì)長(zhǎng)問大家：“你們看他有沒有認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤??？”大家回答：“認(rèn)識(shí)到了”。中隊(duì)長(zhǎng)問：“我們?cè)彶辉徦?？”大家答：“原諒”。第二天老師找這位隊(duì)員談心，進(jìn)一步給這位同學(xué)講事實(shí)，擺道理。這位隊(duì)員對(duì)自己的錯(cuò)誤有了深刻的認(rèn)識(shí)，還主動(dòng)找那位同他打架的非隊(duì)員同學(xué)握手言歡。這種做法符合的道德規(guī)律和體現(xiàn)的道德原則有哪些？
答案： （1）符合的德育規(guī)律：
1）培養(yǎng)學(xué)生與發(fā)展學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)、情感、意志、行為的規(guī)律
2）在活動(dòng)中交往中...
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