A.管理學(xué)生權(quán)
B.教育教學(xué)權(quán)
C.科研活動(dòng)權(quán)
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A.處理意見和依據(jù)
B.處理過(guò)程
C.處理方法
A.就我自己對(duì)信息化教學(xué)的知識(shí)和方法的了解直接設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)就足夠了
B.通過(guò)瀏覽信息化教學(xué)相關(guān)的公眾號(hào)、微博等新媒體不斷學(xué)習(xí)以做好準(zhǔn)備工作
C.通過(guò)瀏覽網(wǎng)絡(luò)空間中信息化教學(xué)的優(yōu)秀案例不斷學(xué)習(xí)以做好準(zhǔn)備工作
A.道德情操
B.職業(yè)情感
C.職業(yè)素養(yǎng)
A.淡化處理
B.調(diào)解
C.不予理睬
A.立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人
B.昂揚(yáng)奮進(jìn)，為黨育人，為國(guó)育才
C.加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系，發(fā)展素質(zhì)教育，促進(jìn)教育公平
最新試題
盡管學(xué)生都是不同的個(gè)體，在教育教學(xué)中，教師也沒有必要轉(zhuǎn)換角色，多角度處理問(wèn)題。（）
學(xué)高為師，教師要做大國(guó)工匠的（）。
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，作為技工院校的教師，沒有哪個(gè)群體比我們更重視技能人才即現(xiàn)代工匠的培養(yǎng)。（）
教師的崗位奉獻(xiàn)要體現(xiàn)出專業(yè)性。（）
教育教學(xué)活動(dòng)不僅是知識(shí)的傳遞與接受過(guò)程，更是師生心靈碰撞的互動(dòng)過(guò)程。（）
在加速推進(jìn)中國(guó)式現(xiàn)代化建設(shè)進(jìn)程中，中國(guó)智造，我們需要整倍數(shù)量級(jí)的大國(guó)工匠，大國(guó)工匠已經(jīng)是時(shí)代發(fā)展之必須。（）
熱愛祖國(guó)是教師對(duì)（）的崇高情感。
廉潔從教要求教師樹立科學(xué)人生觀和價(jià)值觀。（）
徐特立具有豐富的教育思想，他站在無(wú)產(chǎn)階級(jí)立場(chǎng)對(duì)（）提出了自己的看法。首先，教師應(yīng)該接受黨的領(lǐng)導(dǎo)，要有無(wú)產(chǎn)階級(jí)的政治立場(chǎng)和全心全意為人民服務(wù)的精神。
促進(jìn)師德交流與合作的有效途徑包括（）。