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教學(xué)中擯棄功利性的教學(xué)追求。
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“能夠簡述核糖核酸的結(jié)構(gòu)和功能。”是行為性目標(biāo)的表述形式。
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教學(xué)評價(jià)是保障教學(xué)秩序和質(zhì)量的手段,但如果把評價(jià)當(dāng)成了目的,就會窄化甚至異化教學(xué)。
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