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問答題
【簡答題】辨析題：教育目的所含有的“培養(yǎng)什么樣的人”的標(biāo)準(zhǔn)要求，成為檢查、評(píng)價(jià)教育活動(dòng)的重要依據(jù)。
答案：
正確。
因?yàn)榻逃康募仁菍?duì)教育的總體要求，又有多層次的系列目標(biāo)，所以對(duì)教育活動(dòng)來說，它不僅可以作為客觀的衡量標(biāo)...
因?yàn)榻逃康募仁菍?duì)教育的總體要求，又有多層次的系列目標(biāo)，所以對(duì)教育活動(dòng)來說，它不僅可以作為客觀的衡量標(biāo)...
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問答題
【簡答題】辨析題：教育的個(gè)體功能與社會(huì)功能處于對(duì)立統(tǒng)一的關(guān)系中。
答案：
正確。
在教育的發(fā)展史上，有過重個(gè)體功能或過重社會(huì)功能的不同主張，實(shí)際上這兩種功能始終是緊密聯(lián)系在一起的。教育...
在教育的發(fā)展史上，有過重個(gè)體功能或過重社會(huì)功能的不同主張，實(shí)際上這兩種功能始終是緊密聯(lián)系在一起的。教育...
問答題
【簡答題】辨析題：教育從它的起源來說，是一個(gè)生物學(xué)的過程，人的教育就其本質(zhì)而言與動(dòng)物教育并沒有什么不同。
答案：
錯(cuò)誤。
生物起源說本身就是錯(cuò)誤的。
一方面它把人類的社會(huì)性行為和動(dòng)物的本能性行為混為一談，實(shí)質(zhì)上貶低...
生物起源說本身就是錯(cuò)誤的。
一方面它把人類的社會(huì)性行為和動(dòng)物的本能性行為混為一談，實(shí)質(zhì)上貶低...
