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填空題
素質(zhì)教育要讓學(xué)生感受、理解知識產(chǎn)生和發(fā)展的過程，培養(yǎng)學(xué)生的（）精神和能力，重視培養(yǎng)學(xué)生收集處理（）的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言表達能力以及（）和社會活動的能力。
答案：
科學(xué)；信息；團結(jié)協(xié)作
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問答題
【案例分析題】美國一所中學(xué)的老師在教二戰(zhàn)歷史時，布置了這樣一道作業(yè)題：日本軍隊襲擊珍珠港后，根據(jù)當(dāng)時的國際形勢和敵我兵力狀況，如果你是羅斯?？偨y(tǒng)，將作何決策？談?wù)勀愕睦碛?。結(jié)果，不少學(xué)生查閱了大量資料，把作業(yè)寫成了長長的論文，五花入門，異彩紛呈。對于這種教學(xué)方法，也有不同的看法。有一位中國的老師就認為：調(diào)動學(xué)生的積極性這沒有錯，但也不能大離譜，讓不請世事的中學(xué)生模仿一個國家的總統(tǒng)，后果實在可怕。如果學(xué)生真正進入了角色，把學(xué)校里全部老師都征招入伍，他們在指揮戰(zhàn)爭的時候所出現(xiàn)的知識性錯誤，又應(yīng)該由誰來負責(zé)加以糾正呢？從上面的案例材料中，從主體教育思想的角度可以得到哪些方面的認識？
答案：
（1）這則案例材料體現(xiàn)了這位中國的老師與那位美國老師對待學(xué)生態(tài)度上的差異，從教育思想的角度看，它啟發(fā)我們應(yīng)該著重討論一下...
問答題
【簡答題】為什么說教育思想具有評價功能？
答案：
教育思想能夠把握教育與人的發(fā)展及社會發(fā)展的關(guān)系，揭示教育與人及社會之間相互作用的規(guī)律性，從而為評價教育活動的結(jié)果提供理論...
