問答題上課鈴響后,某班班主任剛準(zhǔn)備上課,發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)在課間踢球的學(xué)生衣冠不整地路進(jìn)來,于是當(dāng)眾大聲斥責(zé)說:“××,你是體育委員,這個(gè)頭帶得好,請(qǐng)欣賞一下尊容,那德性!”不料,學(xué)生不服氣地嘀咕了一聲。老師問:“我說錯(cuò)了嗎?”學(xué)生的聲音一下子提高了八度:“什么德性?老師怎么罵人!”學(xué)生的反詰讓老師大為難堪,為保住面子,老師放慢了語速,加重了語氣說:“今天你違反了中學(xué)生行為規(guī)范中不得和老師頂嘴這一條,今天你帶的什么頭?扮演了什么角色?你必須在全班檢討,挽回影響,我等著看你的表現(xiàn)!”然后不容分辯,又把其他幾個(gè)學(xué)生訓(xùn)斥一通后才宣布上課。請(qǐng)閱讀上面這則案例,談?wù)勀銓?duì)這位班主任事后的建議。
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最新試題
教育體系涵蓋正式教育、非正式教育和非正規(guī)教育,全面整合教育資源,將()教育統(tǒng)一起來。
題型:多項(xiàng)選擇題
人口的增加和人類生命的延長(zhǎng)在就業(yè)機(jī)會(huì)、糧食生產(chǎn)、住房環(huán)境上造成壓力的同時(shí),也引發(fā)了在()
題型:多項(xiàng)選擇題
人類困境是指我們正面臨的全球性問題,如人口巨增、環(huán)境惡化、資源的浪費(fèi)和日益短缺等。
題型:判斷題
主體意識(shí)指一個(gè)人對(duì)自我的意識(shí)水平,比如是否知道自己在做什么,自己在想什么,是否能夠?qū)ψ约旱奶攸c(diǎn)有準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)等。
題型:判斷題
STS教育即“科學(xué)一技術(shù)一社會(huì)”教育。它強(qiáng)調(diào)科學(xué)教育應(yīng)該密切聯(lián)系人類的現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)和生活,強(qiáng)調(diào)應(yīng)該使學(xué)生了解科學(xué)技術(shù)在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用,并形成對(duì)于科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)的正確態(tài)度。
題型:判斷題