A.系統(tǒng)級(jí)、課堂級(jí)、產(chǎn)品級(jí)
B.教育局、學(xué)校、教師
C.國(guó)家級(jí)、省市級(jí)、學(xué)校級(jí)
D.高級(jí)、中級(jí)、初級(jí)
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A.教學(xué)設(shè)計(jì)必須是以幫助每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)為目的
B.教學(xué)設(shè)計(jì)必須運(yùn)用系統(tǒng)方法
C.系統(tǒng)設(shè)計(jì)的教學(xué)致力于所有學(xué)習(xí)者無(wú)差異的同步發(fā)展
D.教學(xué)設(shè)計(jì)必須基于人們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)的知識(shí)
A.雖然網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器不是局部網(wǎng)絡(luò)中的核心設(shè)備,通常采用二臺(tái)高檔的計(jì)算機(jī)作服務(wù)器。
B.它負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)資源管理和網(wǎng)絡(luò)通信,并按網(wǎng)絡(luò)工作站提出的請(qǐng)求,為網(wǎng)絡(luò)用戶提供服務(wù)。
C.網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器要處理來(lái)自所有工作站的請(qǐng)求,這些請(qǐng)求可能是訪問(wèn)服務(wù)器硬盤、申請(qǐng)打印排隊(duì)服務(wù)和與其他設(shè)備進(jìn)行通信等等。
D.網(wǎng)絡(luò)規(guī)模越大,用戶數(shù)量越多,服務(wù)器的負(fù)荷越大,對(duì)網(wǎng)絡(luò)服務(wù)器的性能(主要指內(nèi)存容量、磁盤容量、速度和可靠性等)要求越高。
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最新試題
下述陳述中,屬于聽說(shuō)(AA)型語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室的功能是()
使用現(xiàn)代教育技術(shù)這個(gè)詞的原因有兩種情況:一是廣義觀念的教育技術(shù)指教育、教學(xué)過(guò)程中應(yīng)用的一切技術(shù)方法、手段的總稱,為區(qū)分古代“口耳之術(shù)”、“言傳身教的技能技巧”的傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段與現(xiàn)代的媒體技術(shù)、系統(tǒng)技術(shù)等加以區(qū)別。二是用現(xiàn)代教育技術(shù)概念界定教育中的現(xiàn)代技術(shù),強(qiáng)調(diào)現(xiàn)代技術(shù)在教育中的開發(fā)與應(yīng)用。
多媒體計(jì)算機(jī)課件的選題應(yīng)該滿足課程內(nèi)容的教學(xué)要求、滿足教學(xué)對(duì)象的學(xué)習(xí)要求和發(fā)揮多種媒體整合的特長(zhǎng)。
簡(jiǎn)述學(xué)校教育媒體教材收集渠道。
人們讀解視覺(jué)圖像的能力與所處的文化背景、年齡大小、性別以及民族習(xí)慣基本無(wú)關(guān)。來(lái)自不同的文化背景的人,雖然個(gè)人接觸到的文化內(nèi)容不同,但對(duì)同樣視覺(jué)圖像的理解總是一致的。