單項(xiàng)選擇題根據(jù)模擬實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)可將模擬分為兩大類，即教授知識(shí)的模擬和教授技能的模擬，前者可分為（）模擬和（）模擬。后者分為（）模擬和情境模擬。實(shí)際上，絕大多數(shù)模擬不能單純地歸入某一類，而是兩種或列多種類型的組合。
A.物理；過程；程序
B.過程；程序；物理
C.程序；物理；過程
D.物理；程序；過程
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1.單項(xiàng)選擇題（）反映了利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)時(shí)的特征，是針對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)對(duì)象等，依據(jù)一定的理論和計(jì)算機(jī)技術(shù)特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)方法、交互方式、教學(xué)程序等的整合形式（或組合模型），歸屬為教學(xué)策略。
A.CAI的模式
B.CMI的模式
C.CAI的內(nèi)容
D.CMI的內(nèi)容
2.單項(xiàng)選擇題基于計(jì)算機(jī)的教育（簡(jiǎn)稱CBE）被稱為一種新的教育技術(shù)。CBE包括：計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)（簡(jiǎn)稱CAI）、計(jì)算機(jī)管理教學(xué)（簡(jiǎn)稱CMI）、計(jì)算機(jī)輔助學(xué)習(xí)（簡(jiǎn)稱CAL）和基于計(jì)算機(jī)的教學(xué)（簡(jiǎn)稱CBI）。這些術(shù)語(yǔ)中在內(nèi)容方面沒有太大的差別，或稱等同的是（）。
A.CAI、CAL和CBI
B.CMI、CBI和CAL
C.CAI、CAL和CMI
D.CMI、CBI和CAI
最新試題
簡(jiǎn)述布魯姆的目標(biāo)分類理論與加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類理論的異同。
題型：?jiǎn)柎痤}
簡(jiǎn)述視聽媒體的教學(xué)功能。
題型：?jiǎn)柎痤}
界刺激與主體反應(yīng)的關(guān)系不是簡(jiǎn)單的S-→R，而是S→AT→R， AT是主體同化刺激S于結(jié)構(gòu)T的結(jié)果，A是大于1的系數(shù)。這是（）提出的學(xué)習(xí)的心理過程。
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
激光唱機(jī)是一種用微電腦控制的智能化高保真立體聲音啊設(shè)備，在高密度記錄、放音時(shí)間長(zhǎng)、操作簡(jiǎn)便、選曲快速等方面超過磁帶錄音機(jī)。
題型：判斷題
依據(jù)教材介紹的視聽媒體教學(xué)方法，簡(jiǎn)述教學(xué)方法的使用。
題型：?jiǎn)柎痤}