問答題一幼兒園教師在唱歌教學(xué)活動中運(yùn)用“節(jié)奏游戲”來提高幼兒的唱歌能力的實(shí)驗(yàn)，采取如下實(shí)驗(yàn)方法：她將自己所帶的班級作為實(shí)驗(yàn)組，將另一平行班作為控制組，先在實(shí)驗(yàn)組的唱歌教學(xué)中運(yùn)用“節(jié)奏游戲”的方法，完成預(yù)定的各種“節(jié)奏游戲”活動后，對兩個組的幼兒的唱歌能力同時進(jìn)行測定，通過對兩個組后測成績的比較來檢驗(yàn)假設(shè)。該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)有何優(yōu)缺點(diǎn)？
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（）通過不同的間接手段收集反映客觀現(xiàn)實(shí)的材料。
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正式實(shí)驗(yàn)開始之前，通常需要施行（），目的在于初步檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)步驟是否現(xiàn)實(shí)可行。
題型：單項(xiàng)選擇題
定案型編題又可分為以下不同的形式：選擇式、是否式、（）、等級式、數(shù)量式。
題型：單項(xiàng)選擇題
研究與測量兒童社會能力的方法主要有社會測量技術(shù)、（）、行為角色游戲法、行為性交談、自然觀察法和教育實(shí)驗(yàn)法。
題型：單項(xiàng)選擇題
嬰兒研究中，為了能在嬰兒的最佳狀態(tài)下開展研究，研究者常采用一些方法與措施，下列說法錯誤的是（）。
題型：單項(xiàng)選擇題