(1)使用設計組加以平衡; (2)隨機、匹配或?qū)嶒灲M兼作控制組; (3)設計控制和統(tǒng)計控制。
(1)檢驗、修改和完善教育理論; (2)促進教育實踐的改革與發(fā)展; (3)為新的科學理論假說應用于教育實踐尋求操作程序。
最新試題
選題最重要的標準是有價值、有新意。
定案型編題又可分為以下不同的形式:選擇式、是否式、()、等級式、數(shù)量式。
兒童的社會化,即兒童不斷地適應社會,從生物實體向社會實體過渡的過程。
社會性能力研究不再考慮嬰兒單獨時的行為,而強調(diào)與他人的相互作用,最常研究的是與()的交往作用。
定量研究方法與定性研究方法常常不同時出現(xiàn)在一個研究中。