單項(xiàng)選擇題在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用一些操縱性材料，這是（）的理論的主要觀點(diǎn).

A.學(xué)是一種訓(xùn)練
B.社會(huì)交往和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)
C.數(shù)學(xué)是知識(shí)的建構(gòu)
D.數(shù)學(xué)教學(xué)


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1.單項(xiàng)選擇題幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇和組織，（）。

A.隨著活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的提高逐漸由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
B.隨著活動(dòng)在結(jié)構(gòu)化程度上的降低而逐漸地由可變和不確定轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w和固定不變
C.高結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)幼兒的經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)幼兒主動(dòng)發(fā)起和自主生成
D.低結(jié)構(gòu)的教育活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容強(qiáng)調(diào)教師預(yù)設(shè)的教學(xué)，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的獲得

2.單項(xiàng)選擇題關(guān)于幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的過(guò)程模式，下面說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.受過(guò)程模式影響，幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)會(huì)淡化教育活動(dòng)目標(biāo)的預(yù)設(shè)，對(duì)預(yù)設(shè)的目標(biāo)采取靈活的態(tài)度
B.過(guò)程模式?jīng)]有教育目標(biāo)
C.過(guò)程模式把教育活動(dòng)設(shè)計(jì)建立在實(shí)際的教育情境基礎(chǔ)上，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)參與和探究學(xué)習(xí)，重視活動(dòng)的過(guò)程
D.過(guò)程模式由于沒(méi)有相對(duì)明確的標(biāo)準(zhǔn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)、實(shí)施和評(píng)價(jià)過(guò)程帶有一定的主觀性，缺乏科學(xué)性、計(jì)劃性和系統(tǒng)性