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教育目的
答案:
是一個國家、一個地區(qū)對各級各類學校教育培養(yǎng)人的質(zhì)量規(guī)格的總體設(shè)計,反映國家、社會對教育的總體要求和期望,具有抽象性、概括...
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課程編制
答案:
一般認為其在含義上比課程設(shè)計要豐富,通常包括課程目標的確定、課程內(nèi)容的選擇與組織、課程實施、課程評價等階段。課程編制從某...
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課程設(shè)計的科技取向
答案:
科技取向也著重過程和如何教的問題。其與認知發(fā)展取向的區(qū)別在于,科技取向以行為主義心理學的刺激反應(yīng)原理為依據(jù),著眼于學習者...
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