問答題

去年暑假,北京某中學邱女士發(fā)現女兒王某近來電話比較頻繁,還有個男孩常在她家樓下徘徊,便找到女兒的班主任蘇某反映情況,沒想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。當蘇某發(fā)現王某與班里的一名男生關系比較密切后,便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書包、日記以及給其他同學的信件,還不許其他同學和她說話。 
原本性格活潑的王某頓時成了“孤家寡人”,同學們都遠離她,不敢和她說話。王某在日記里寫道:“蘇老師經常侮辱我,逼我轉學。我一想起這些就害怕,夜里常做噩夢„„”由于無法承受完全被孤立的痛苦,王某于去年10月4日離家出走。 
4天后,當邱女士接到女兒電話,在南京找到她時,王某哭著請求媽媽搬出北京。而在王某出走后,學校和班主任蘇某卻對此事漠不關心。王某回家以后,心情一直很壓抑,后來被診斷患上了憂郁癥。 
邱女士特為女兒聯系了一所新學校,但因原校提供的學籍卡被涂改過,轉學手續(xù)遲遲沒有辦妥。對此,邱女士一家人認為,這是學校在故意刁難他們,間接剝奪了王某的受教育權。 
為此,去年12月1日,王某將班主任蘇某和學校告上了法庭,訴訟的請求很簡單,只要求老師的一聲道歉。

當事人違反了哪些法律?應當承擔什么法律責任?

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1.問答題

去年暑假,北京某中學邱女士發(fā)現女兒王某近來電話比較頻繁,還有個男孩常在她家樓下徘徊,便找到女兒的班主任蘇某反映情況,沒想到這卻將女兒帶入了痛苦的深淵。當蘇某發(fā)現王某與班里的一名男生關系比較密切后,便在課堂上、教研室里多次翻看王某的書包、日記以及給其他同學的信件,還不許其他同學和她說話。 
原本性格活潑的王某頓時成了“孤家寡人”,同學們都遠離她,不敢和她說話。王某在日記里寫道:“蘇老師經常侮辱我,逼我轉學。我一想起這些就害怕,夜里常做噩夢„„”由于無法承受完全被孤立的痛苦,王某于去年10月4日離家出走。 
4天后,當邱女士接到女兒電話,在南京找到她時,王某哭著請求媽媽搬出北京。而在王某出走后,學校和班主任蘇某卻對此事漠不關心。王某回家以后,心情一直很壓抑,后來被診斷患上了憂郁癥。 
邱女士特為女兒聯系了一所新學校,但因原校提供的學籍卡被涂改過,轉學手續(xù)遲遲沒有辦妥。對此,邱女士一家人認為,這是學校在故意刁難他們,間接剝奪了王某的受教育權。 
為此,去年12月1日,王某將班主任蘇某和學校告上了法庭,訴訟的請求很簡單,只要求老師的一聲道歉。

案中的涉案主體主要有哪些?