校本課程開發(fā)的意義何在？

一般情況下，課堂氣氛可以分為（）和對(duì)抗三種類型。

有教師指導(dǎo)是教學(xué)的基本特征，教師作為教學(xué)的基本要素，所應(yīng)具備的特征有（）。

新教育派認(rèn)為，教學(xué)過程的三要素中，（）應(yīng)該是中心。

任何教學(xué)模式都是由一定的指導(dǎo)思想、目標(biāo)、程序、策略和評(píng)價(jià)等基本要素有機(jī)構(gòu)成的整體，自身都有一套比較完整的結(jié)構(gòu)和機(jī)制，這體現(xiàn)了教學(xué)模式的（）。