信度反映了測量到的數(shù)據(jù)或結(jié)果與所要測量的對象之間的符合程度。

學前評價中對幼兒發(fā)展的評價包括以下哪幾個方面（）。

凡是在學前教育評價中不采用數(shù)學方法的評價都是非數(shù)量化評價，常見的有等級法、評定法等。

把評價目標具體化、操作化的工作是制作（）。

托幼機構(gòu)環(huán)境評價量表（修訂版）是由美國北卡羅來納大學兒童發(fā)展中心的兩位學者哈姆斯和克利福德于1998年在第一個版本的基礎(chǔ)上修訂而成的。