以發(fā)展和完善教育理論為目的的研究是（）

（）就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象，并解決具體的問題。

在測(cè)量層次分類中，有絕對(duì)零點(diǎn)的測(cè)量層次是（）

教育實(shí)驗(yàn)研究比較合適的研究單位是（）

（）以個(gè)人經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以經(jīng)驗(yàn)分享為導(dǎo)向，其不是對(duì)教育情境的簡單復(fù)制，而是選擇具有教育性的主題。