學(xué)校組織對學(xué)校成員具有（）心理作用。

美國心理學(xué)家亞當(dāng)斯提出，要消除個體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報酬。

高校學(xué)生成立了各種社團(tuán)組織或群體，這些正式群體應(yīng)受到鼓勵和保護(hù)。

前蘇聯(lián)是率先使用“學(xué)校管理心理學(xué)”這一學(xué)科名稱的國家。

學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。