加拿大心理學(xué)家豪斯認(rèn)為，領(lǐng)導(dǎo)者的行為只有在幫助部屬制定他們的計劃時才會被部屬接受。

一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。

某教師喜歡某個學(xué)生就會認(rèn)為他是完美無缺，這是肯定性偏見。

學(xué)校的校風(fēng)建設(shè)主要是（）之間的函數(shù)關(guān)系。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。