德育管理的任務(wù)有：（）

確立我國學校管理原則的依據(jù)包括：管理（）基本原理；學校管理的客觀（）學校管理的（）經(jīng)驗；我國學校工作的實際；我國方針、政策和法律法規(guī)。

目標管理的特點是：強調(diào)系統(tǒng)、整體；強調(diào)（）；面向（）；重（）、重成果。

教務(wù)行政管理的主要內(nèi)容有（）管理、（）、編制教學活動管理表冊、學校（）管理。

就組織制度而言，領(lǐng)導(dǎo)體制是維系（）存在和運轉(zhuǎn)的根本制度。它包括：領(lǐng)導(dǎo)的組織原則，領(lǐng)導(dǎo)結(jié)構(gòu)及其隸屬關(guān)系，（）權(quán)限及其責任的劃分，（）制度等內(nèi)容。

學校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學校（）目標、方向確定的（）性因素。

現(xiàn)代學校管理觀念包括（）

校長是學校的（）代表，是主持和執(zhí)行學校管理職能的（）負責人，是學校的主要領(lǐng)導(dǎo)者。校長既具有（）地位及其指導(dǎo)、榜樣作用，也具有（）地位及其服務(wù)、橋梁作用。領(lǐng)導(dǎo)就是（）校長的公仆地位就是要很好地為組織效勞，為教職工和學生服務(wù)，并接受群眾的（）。

學校的群眾性組織機構(gòu)，包括：共青團組織、（）組織、學生會組織、教育工會和（）組織。

目標管理是用（）網(wǎng)絡(luò)把（）的各方面工作和各個部門、乃至所有成員連成一體，以目標引導(dǎo)組織（）運轉(zhuǎn)的一種（）方法。