校長(zhǎng)的基本職責(zé)是：對(duì)辦學(xué)（）的管理；做好教職工建設(shè)，依靠教職工辦學(xué)；全面主持學(xué)校的工作；促進(jìn)學(xué)校教育、（）、社會(huì)教育的相互配合發(fā)行校長(zhǎng)職責(zé)不是校長(zhǎng)一人的事，校長(zhǎng)要善于（）授權(quán)，要充分發(fā)揮（）和職能機(jī)構(gòu)的協(xié)調(diào)作用。

校管理過程諸環(huán)節(jié)包括：（）

學(xué)校管理作為管理學(xué)中的一個(gè)分支學(xué)科，與管理的一般原理是（）與共性、特殊與（）的關(guān)系。因此，學(xué)校管理學(xué)科的建設(shè)離不開管理一般原理的指導(dǎo)。

學(xué)校管理思想的作用的具體表現(xiàn)之一，就是它是學(xué)校（）目標(biāo)、方向確定的（）性因素。

學(xué)校管理原則是學(xué)校（）工作必須遵守的基本要求和活動(dòng)準(zhǔn)則，其特點(diǎn)是：（）性；普遍性；（）性。

德育管理特點(diǎn)，除管理力量的綜合性、管理活動(dòng)的開放性、管理效果評(píng)價(jià)的模糊性之外，在管理方式和手段方面具有多樣性，即：（）

教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)主要包括（）教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、（）、教學(xué)效果等項(xiàng)內(nèi)容。分（）和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩類，應(yīng)結(jié)合運(yùn)用。

教學(xué)管理的主要要求，一是按教學(xué)規(guī)律和（）管理教學(xué)，避免主觀主義或長(zhǎng)官意志的瞎指揮；二是以（）治教，嚴(yán)格按照國(guó)家已頒布執(zhí)行的法律法規(guī)進(jìn)行管理，摒棄以權(quán)代法、以人代法、以言代法的違法亂紀(jì)行為；三是依靠（）尊重教師的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，（）精神和個(gè)性風(fēng)格，避免強(qiáng)求一律。

體育課管理要抓教學(xué)（）的貫徹落實(shí)，要抓教學(xué)（）的制定與實(shí)施，要抓備課，要抓課堂教學(xué)。備課應(yīng)該是：一備（），二備學(xué)生，三備（）動(dòng)作，四備場(chǎng)地器材等。

德育管理的任務(wù)有：（）