一般而言，同專業(yè)的同班同學(xué)們是同質(zhì)結(jié)構(gòu)。

對話來源高的比對話來源低的人更易于引導(dǎo)人改變態(tài)度。

一般情況下，學(xué)校教師總是扮演著復(fù)合角色。

德西效應(yīng)是指內(nèi)感報酬抵消了外加報酬的現(xiàn)象。

（）是指研究者對研究被試做指導(dǎo)性的、正式的、事先決定了問題項目和反應(yīng)（回答）可能性的談話。