美國心理學家亞當斯提出，要消除個體不公平感的最佳方法就是增加自己所獲得的絕對報酬。

前蘇聯(lián)是率先使用“學校管理心理學”這一學科名稱的國家。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。

同專業(yè)、同班級的同學們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

美國學者佛魯姆提出，直接結(jié)果是指與行動相隔較遠的結(jié)果，也就是可以感受到的直接結(jié)果的后果。