群體成熟即是指群體發(fā)展到中期的水平。

同專業(yè)、同班級的同學們或者同科室、辦公室的教職工都是屬于狹義的群體。

學校組織與其他企業(yè)組織或者事業(yè)單位組織一樣都是經(jīng)濟實體。

古言道，教師職業(yè)是清水衙門，這說明教師物質(zhì)需要的簡樸實惠性。

心理學家阿倫森的實驗研究表明，互補吸引是促進人際吸引的重要因素。